修辞手法简介

　　修辞手法简介
　　
　　主要是有太多的人对这个修辞太迷茫了，我写出《畅笔书怀》，至于必要的补充是必须要有的，这些并不是我本人总结的，我也没有这种本事，希望对大家有好处。
　　
　　——编辑/卓乞儿
　　
　　一、修辞手法：
　　
　　主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓,寄托,对比等，
　　
　　比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、复喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；
　　
　　白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
　　
　　复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）。
　　
　　二、常用修辞方法的作用：
　　
　　常用的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感。
　　
　　比喻
　　
　　1．比喻：
　　
　　1、定义
　　
　　又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
　　
　　2、结构
　　
　　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
　　
　　3、种类
　　
　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
　　
　　(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……
　　
　　似的”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。
　　
　　（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
　　
　　例如：广场上是白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
　　
　　此外，暗喻还有一些变体需注意的是：
　　
　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：
　　
　　这是花的海洋。
　　
　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤
　　
　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，
　　
　　上工的汽笛响了。红砖“罐头”—那扇铁门一推开……
　　
　　（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
　　
　　毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
　　
　　（4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的
　　
　　瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
　　
　　4、比喻的作用
　　
　　（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体
　　
　　5、构成比喻必须具备的条件
　　
　　本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
　　
　　下面几例不是比喻句：
　　
　　（1）他的性格像母亲—同类事物做比较
　　
　　（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测
　　
　　（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意
　　
　　比拟
　　
　　2．比拟：
　　
　　借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
　　
　　作用：能启发读者想像，令更生动。
　　
　　比拟分为拟人和拟物
　　
　　（1）拟人：
　　
　　把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、、活动，用描写人的词来描写物。
　　
　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
　　
　　例句：
　　
　　1.桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清
　　
　　2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫
　　
　　3.的脸红起来了。——《春》朱自清
　　
　　（2）拟物(借物喻人）：
　　
　　①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
　　
　　例句：
　　
　　1.人群不顾一切，涌了上来。
　　
　　2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
　　
　　②把甲事物当成乙事物来写。
　　
　　例句：
　　
　　1.火山发出一声咆哮。
　　
　　2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）
　　
　　夸张
　　
　　3．夸张：
　　
　　1.定义
　　
　　为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
　　
　　2.种类
　　
　　（1）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
　　
　　（2）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸。
　　
　　（3）超前夸张。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”
　　
　　3.夸张的用法
　　
　　表达鲜明的和态度，突出事物的本质特征。
　　
　　4.运用夸张要注意的问题
　　
　　（1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离的基础和依据。
　　
　　（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。
　　
　　（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张
　　
　　的修辞。
　　
　　排比
　　
　　4．排比：
　　
　　把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
　　
　　作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
　　
　　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
　　
　　对偶
　　
　　5．对偶：
　　
　　字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
　　
　　作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于，有美感。
　　
　　主要方式：
　　
　　1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
　　
　　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
　　
　　2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
　　
　　例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
　　
　　3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
　　
　　例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。
　　
　　设问
　　
　　­­­6．设问：
　　
　　为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
　　
　　作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
　　
　　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
　　
　　反问（激问、反诘、诘问）：
　　
　　7.反问
　　
　　用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
　　
　　作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
　　
　　我呢？难道没有该责备的地方么？
　　
　　借代
　　
　　8．借代：
　　
　　不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
　　
　　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
　　
　　作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
　　
　　方法：
　　
　　①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
　　
　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》
　　
　　②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
　　
　　例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……——《故乡》
　　
　　③具体代抽象
　　
　　例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》
　　
　　④工具代本体。
　　
　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》
　　
　　⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
　　
　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》
　　
　　通感
　　
　　9通感：
　　
　　（移就）通感就是把人们的各种感觉（视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的方式。分为形容的通感和比喻的通感。
　　
　　形式上的通感：红杏枝头春意闹。
　　
　　比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　　
　　通感和移用的区别：移用侧重于词语在一定语境下替换；通感则侧重在感觉上相移。
　　
　　委曲（委婉）是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了?”暗示"又挨打了"。
　　
　　:1005754216（作者声明：此文并非原创）
　　
　　编辑日期：2011年01月19日